文/羊城晚报全媒体记者 侯梦菲

正值暑假，省人大代表、中山市教育教学研究室刘燕依旧忙碌于教师业务培训。作为一名教育工作者，她先后在教育一线工作34年，用情哺育桃李芬芳；作为一名人大代表，她聚焦教育问题持续发声，用心建言教育事业。

“群众对教育的热切期盼，是我履职的动力所在。”刘燕说，人民代表这个身份，时刻提醒自己所肩负的责任，敦促她为促进优质教育发声，为群众办实事办好事。

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履职尽责，就教育问题领衔约见

从小学数学老师到副校长，再到教育教学研究员，刘燕已在教育战线工作了34年。“虽然我对各项教育教学工作都很熟悉，但真正深入了解教育问题还是在当选人大代表之后。”刘燕说。

2018年11月，当选省人大代表不足一年，刘燕就推动解决珠三角地区中小学教师编制紧缺问题，领衔提出约见相关部门负责人。

这次代表约见活动源自刘燕的一次专题调研。作为一名教育工作者，刘燕对教师编制紧缺有切身体会。但当她到多所学校实地走访后，对这个问题又有了更深刻的认识。令她印象最深刻的是，在一所学校调研时，她发现由19人组成的数学科组中，有9人是临聘教师，还有1个是从语文科组临时调来救急的。

“这个案例给我很大的震动，同时也更加坚定了我将基层情况反映上去的决心。”刘燕说，作为领衔约见代表，她作了充分的准备，先后查阅大量资料、走访多所学校，深入了解了其他城市在解决教师编制紧缺方面的创新举措，以保障代表约见有理有据，进而推动问题解决。

2019年1月，刘燕继续就珠三角城市教师编制短缺情况提出建议。在她的不懈推动下，相关部门积极行动，2021年教师编制紧缺问题得到有力缓解。

持续发声，推动公办学位增加

自当选省人大代表后，刘燕从未停止过为教育事业发声。2020年，全省十件民生实事将“新增公办幼儿园学位100万个”放在首位。刘燕却认为，只增加幼儿园学位还不够，也要关注义务教育阶段学位紧缺的问题。

2021年，参加省人大会议时，她再次提出建议，城镇学校的建设迫在眉睫，必须提前规划，储备足够的教育资源。当年11月，省财政厅到中山听取省人大代表对预算草案编制初步情况的意见建议。座谈会上，刘燕再一次介绍了珠三角地区义务教育阶段学位紧张的状况，并呼吁财政支持增加基础教育公办学位。

念念不忘，必有回响。2022年1月，再次参加省人大会议时刘燕惊喜地发现：“提供优质基础教育，努力让学生‘上好学’”已被列为当年省十件民生实事之首。该民生实事还明确提出“新建、改扩建一批公办中小学、幼儿园，增加公办学位约50万个，重点推进珠三角地区公办优质中小学幼儿园学位建设”。这背后离不开刘燕多年来的建议和呼吁。

“当时，我就有一个很深的感触：政府真正做到了‘民有所呼、政有所应’。”刘燕说，履职带来的成就感，让她更有动力为民发声、为促进教育事业建言。

2022年，在对全省20多所学校调研的基础上，刘燕撰写并提交了《深化“双减”工作，促进质量提升的建议》。当年8月，她又和其他省人大代表一起围绕“双减”政策的落地约见多部门负责人，推动相关问题的解决。

情系教育，用研究的方法提建议

每年参会，刘燕的行李箱里都会放着一沓厚厚的参考资料。“人大代表肩上的责任很重，我必须对自己提出的每一条建议负责。”刘燕说。尤其是调入中山市教育教学研究室工作后，更要求她要用做研究的方法认识、梳理、归纳问题。

从事教研工作如此，做好代表工作亦是如此。当选代表的近六年时间里，刘燕始终坚持从更高的视角看教育，用研究的方法提建议。

关于拓宽优秀高中毕业生就读师范院校渠道的建议、关于构建广东省家庭教育指导体系的建议、关于加强广东省教研员队伍建设的意见和建议……刘燕提交的一份份有研究深度、有广泛调研的专业化建议，得到了相关部门的重视和办理，最终化为推动教育工作高质量发展的“良策”。

对于自己未来的履职之路，刘燕目标清晰而坚定。她说，自己将继续以高度的责任感和使命感投身代表工作和本职工作，始终做到心系民生、情系教育，为群众发声、为教育代言。

来源 | 羊城晚报•羊城派图片 | 受访者提供责编 | 陈诗洁